《弟子规》建立和谐校园研习营（第十四集）结业典礼　成德法师、李金桦校长主讲

成德法师移动硬盘全套目录【点此查看】

成德法师音频机合集目录【点此查看】

《弟子规》建立和谐校园研习营【点此选集】

《弟子规》建立和谐校园研习营—结业典礼　成德法师、李金桦校长主讲（第十四集）　　2022/6/8　马来西亚

主持人：尊敬的马来西亚中华文化教育协会指导老师成德老师，尊敬的马来西亚中华文化教育协会主席李金桦校长，尊敬的马来西亚中华文化教育协会副主席庄校长，诸位校长、副校长、老师、董事、嘉宾，大家下午吉祥！

欢迎大家出席二Ｏ二二行政人员德行教育《弟子规》建立和谐校园文化研习营结业典礼。很快的三天的研习营已经接近尾声，相信大家在这三天里一定有所收获，脑子里、心里面也会有些想法、有些话想说。接下来我们有三位学员各别会用五分钟和我们分享她们在这三天里的收获，第一位是来自孝悌组的刘副校长，我们恭请刘副校长和我们分享。

刘副校长：尊敬的成德老师，各位校长、副校长、老师及贵宾们，大家下午吉祥！

我是来自槟城励侨华小的刘副校长，首先我要感恩天地的爱，让我有机缘在这里与大家度过三天的课程，感恩主办单位，马来西亚全国校长职工会，马来西亚中华文化教育协会的用心与付出，感恩成德老师的教诲。各位讲师的分享让我在这三天脑袋瓜里面的思想观念又再更上一层楼。我也要感恩我学校的老师欧老师的陪伴，牺牲了三天的假期。在我还没有来到这间学校之前，据我所知她开始有带领《弟子规》，所以当我踏入这个校园的时候，老师们是热情的、合作的，到同学们也是守纪律的，那种氛围真的是不同。到我踏入校园之后，跟老师相处，真的好像是在一个大家庭里面，感受到老师们那种用心合作、付出，没有计较的心，时时都是互相帮忙的，我相信这都是有劳欧老师之前有种下这个种子。

对于《弟子规》我是一个初学者，成德老师在《细讲弟子规》的第一集中，「人生最难的不是奋斗而是抉择」，所以今天我因这句话而抉择了去教《弟子规》。还有人生第一大事是要把孩子教好，身教很重要，孩子从小就要扎德行的根，养他们的浩然正气，正确的处世待人态度。

虽然我在去年年尾ＭＣＯ（行动管制令）过后开始，因为看到同学们在早上那段时间等待进班的过程，觉得浪费了时间，所以我就向校长建议，让我来跟同学们分享《弟子规》。但是因为智慧不足，还是起步，还做得不是很好。但是成德老师第一天所说的「没有难事，只有该不该做的事」，相信是鼓励我跟校长上完这三天课程，回到学校的时候开始把《弟子规》加入学校的学习当中，以利益众学生。

也很钦佩那些已经把《弟子规》落实得很好的校长们，包括了锺灵中学，爱与感恩都被启发出来了。因为我从书中读到的，「爱、感恩必须是全然的存在于你的一切之中，没有感恩心谈爱，一切都是白谈，这爱必定是虚假的」，所以通过学习《弟子规》，把感恩的心化成爱的能量，这个能量场提升之后，孩子们的生命地图将会不同。觉得有感恩的人会特别幸福，校长们如果能带领老师把孩子真正的善给教会了，一定会影响更多的人，他一定会是现代的范仲淹。

我选择教育这条路这么多年，如果不是近期听了蔡礼旭老师（成德老师）的《细讲弟子规》，还不能把教育的本质弄得很清楚跟精确，也有所偏差，包括在教孩子方面。成德老师让我明白教育一定要抓住根本，就是扎德行的根，在以身作则、在潜移默化之下，把学生的善心给长养出来。「教也者，长善而救其失」，对学生的坏习惯要当下就挽救过来，这分爱心将能让一切回归本位。

譬如吴校长提到的网络，沉迷网络，孩子都躲在房间里面。我也有体验，就感谢天地给我这分厚爱，我遇到的不同境界提升了我自己，也因此能够感受到别人的感受。孩子真的通常会躲进房间沉迷网络，都是因为没有受到关注，没有受到关心、关爱。当我把《弟子规》落实之后，我第二个孩子本来是一个很聪慧的孩子，但是也因为我的疏忽而沉迷。当我再次接触《弟子规》的时候，我也用尽了方法，终于有一天，近期他告诉我，「妈，就因为妳的爱，让我可以从网络的世界里面走出来，很庆幸！」我真的很感动，当听到他这一句话的时候，也从中让我体会到，家长的爱跟关心真的可以让很多事情不同。

我最大的女儿是一个过动儿，真的是她也成就了我好多事情，所以我觉得有过动儿，还是特殊儿童的班级，也可以让同学们在闹跟乱中练习那一分静的心，因为你从乱中去练你的静是不简单的，很难，相当难，但是当你练到的时候，那真是棒棒的收获。同学们如果有这样机缘的班级，真的是跟一个特殊儿童在一起，如果你转一个念，换一个角度来看，父母亲换一个角度来看的话，你会觉得这孩子是来成就你的孩子，那你就不会抱怨，因为他让你的孩子可以在乱的环境中不受影响，而能静下心来学习，他以后的能力将会更强大。所以真的希望有这样的，校长可以传达给那些父母亲，让他们明白，真的这个孩子并不会让他的孩子不能学习，而是来练他们的功夫的。

接下来教育的使命感，是需要校长们的带动，本着世界和平、家庭和谐，学校可以和睦，大家可以以幸福的心让老师们幸福，把校务化繁为简。因为现在真的，工作充斥了每一个，尤其母亲都出来做工的话，很多琐琐碎碎的校务真的会让老师心烦意乱，如果能尽量把老师的时间还给他们，相信他们会很幸福。当他们有感觉幸福的时候，相信不管是任何事情，他一定会跟你合作，一起把它办好，就因为一定会有感动。当把时间还给老师的时候，老师也会把时间还给学生，就会造就了双赢的局面。

也有感主办单位的用心，提醒我们在处理繁重的校务之余要注意健康跟音乐的熏陶。慈、俭、和、静四字可以延年，也让我受益不浅。还有韦副校长的，还有其他其他的，真的是让我学习了不少。最后我唱一小段，因为如果听了正能量的音乐，孩子的心真的会不同，以这首一小段「点亮将相」：「愿娑婆世界吉祥，盼三千十方无灾恙。只要你我有心，就会不一样。值得细细思量，誓成为将相。」以这短短的歌曲，祝愿校长们回去之后能细细思量，成为带动落实《弟子规》的将相。

除了在日常作息用《弟子规》为自己的行为举止、起心动念把关，也要刻刻为别人着想，守护大家的生命之光。心真的很重要，因为我看到蔡礼旭老师的第六集里面，「人心善就会风调雨顺，人心恶就会灾难连连」。所以真的祝福各位校长、各位嘉宾、成德老师能够身、心、灵结合，把爱与感恩通过《弟子规》落实融入孩子的心灵深处。祝愿世界和平，世界无灾难，人人都好、都幸福！以这样的情怀，把和谐带入校园，把转念营造为本，把热情调动起来的时候，就可以达至世界大同。

有不足的地方请见谅。就分享到此，谢谢大家的聆听，感恩。

主持人：谢谢刘副校长的分享。刘副校长说还有好多话没说，不担心，我们有反馈表，请副校长都把它列出来给我们参考。

我们请第二位分享的学员，是来自孝悌组的杨校长，我们请杨校长。

杨校长：尊敬的成德老师，各位老师们、校长们，还有副校长们，大家午安！

在这三天里面，就像我常说的，我第一句看到那个短语就是「念念为他人着想，常常以微笑迎人」，我很喜欢这一句。可以说《弟子规》开始我以为是一个宗教的信仰，通过第一天李金桦校长所讲故事，然后在当天晚上我也有上网去寻找《弟子规》，也有讲到《弟子规》是一个道德经，我才真正的去了解、真正的去看。我发现是的，我也有在自己说，我们时常跟孩子们讲爱，要懂得爱、懂得感恩、懂得珍惜、懂得知足，但是我们要怎样传下去？《弟子规》其实可能之前很多时候学校已经施行了，只是说换了校长或者是换了一个老师而停顿下来。就像我刚才看庄校长所讲的，我在想我也有时常这样做，只是没有一个规范，可能我要把它归类集中重策划过再来做，已经做过了，所以也应该不是说要给老师多工作。我自认为，从这三天我有做了SlidePPT（幻灯片PPT）看，开始是应该从我们自己本分开始，我们要身教，最重要，有时候我们做，其实是我们有做，只是我们没有耐心，不能够继续下去。养生之道、音乐，这些我们也可以时常从《弟子规》里面，其实我也不会应用那个句子，看了我忘记了，无所谓，我继续努力。

接下来我们看静。真的我们要静下来，我们有时候做一件事情，我们真的是为了快，我们可能超级急，所以我们说话都快了一点，真的要去学《弟子规》。我看到成德老师说话很慢，我也要学习，但是我的老师有时候讲我，「校长，妳讲话也是很慢的，快一点可以吗？」有时候怕那个播音系统，再快的话我们的字表达不出去，轻声细语，我也尽量的学轻声细语。因为我是训导老师出身，所以有时候我说话也会大声一点，现在做了校长，我尽量让自己声音柔和一点。

信心要怎样养成？我们就要有团队，团队精神。要得到我们老师的信任，就由我们本身做起，所以我们要时常分享、去上课程，我们的人缘就可以达到。接下来要体恤老师对我们做了的东西，因为全部像我们之前有讲息息相关的。要及时参与，校长先参与，不要说不能够放下身段，要主动一点，要懂得感恩。就像刘老师所讲的，扎根教育从小开始，我们要从我们的正观（正确的观念），心中必须要有爱；正确的态度，找孩子的优点；和正确的方法，给孩子自信心。

在这里，方法我们已经听很多了，我也承诺，好像讲承诺，可能我会在周会的时候，开始就想先自己做起，我们先不要给老师负担，我们自己做起。可能我还是会做ＰＰＴ，那个Slide（幻灯片）放一段一段的《弟子规》，然后在周会的时候，由我先开始来带动一个学期，和其他的道德影片、音乐，来带动孩子们跟我在一起，和老师们一起。谢谢大家，感恩。

主持人：谢谢杨校长的分享。我们第三位的分享学员是来自礼义组的邓老师，恭请邓老师。

邓老师：成德老师、董事们、各位校长们、老师们，大家好！同样的，刚才听了这两位校长的心得分享，觉得我们真的很幸福，能有这些这么用心的校长们、董事们大家都在推动。刚才校长们已经为这三天做了一些重点的总结，这边我就只是重点试着说一下这三天对我的一些启发的。我觉得对我本身来说最大的点应该是「行有不得，反求诸己」，就是要经常反思自己的不足，先修正自己的言行，用真心去处世待人，这样的心才会发挥真正无限的力量和影响。因为当上行政、进入行政之后就发现其实有些事情比较繁琐，比较容易心浮气躁，所以听到王老师还有樊老师在分享「止、定、静、安、虑、得」的时候就觉得，这个东西真的是自己要好好的练习。

再来另一点我想要说的是李校长说的话也启发了我。譬如说做事的原则应该要建立在为大家的利益，而不只是为自己的利益。如果焦点是放在自己身上，那做出事情的效果可能就比较有侷限；如果把焦点放在大众的身上，那么做事情的效果反而会有意想不到的美好。

再来另一点是成德法师也点醒了我、提点了我，就是要严以律己、宽以待人，别人错的也是对的，自己对的也是错的。这一点要培养一种宽恕的心，不管是对学生还是任何的人，对方错只是一个结果，一定有原因，人不学不知道，我如果没有学过，我也会犯这样的错。

接下来我想谈一谈，这三天的学习，我如果回校之后，会想做些什么样的改变？我想回到学校就是要跟校长分享一下这三天我参加这个课程的内容跟自己的心得。我想《弟子规》是一个我们人人都可以遵循的规则，我们把这个框架落实在校园里、班上，其实这就是一种环境教育。我想或许我们可以推动的有一些时间，譬如说其实我们学校每一天都有班导时间，二十分钟，每天早上，在上课之前班导会在班上跟学生交流，或者是交代一些、处理一些班务，我想这个时间也是一个可以好好利用、好好善用的时间，来分享、推广《弟子规》。或者像之前上了廖老师的课，我突然发现原来把古人的故事、例子分享出来其实是还满耐人寻味的，而且是还满能够让学生去思考古人他是怎么去想的，为什么他会做这个选择，所以这点我想古人的例子也可以放在班导时间，如果要的话，或许一周可以分享一二位古人的一些故事。

以上就是我的心得，我很感谢缘分，感谢缘分让我在这边跟大家相遇。我以前长大的时候，其实有时候我爸妈也会播放蔡礼旭老师的影片，所以我没有想到会在这样的一个场面遇到成德法师，所以是很感恩。也很感恩我们这整个缘分让我在这边遇到这么多很用心、不问收获只问耕耘的校长们、老师们，这么棒的一个大团队，能够感受到我们之间都有一股爱的流动，所以这点我真的很感恩。在这边也谢谢，感谢大家，感恩成德法师，也感谢各位老师们、校长们，谢谢。

主持人：谢谢邓老师的真诚分享。接下来我们恭请成德老师给我们指导、教诲和勉励，恭请成德老师。

成德法师：谢谢主持人，也谢谢三位同道的分享，相信我们听了她们的分享也都很感动。有这么用心的校长、同道，我们孩子的未来，以至于世界的未来，会愈来愈美好，因为老师是人类灵魂的工程师。我们看到校长们、同道们都很有使命感。我们这一次课程都有提到作之君、作之亲、作之师，君是领导者，他很有使命感，他就能够带动整个团体。我们校长还有同道们的心境特别可贵，都是自己来带动，没有要去要求他人。因为我们从经典当中学到很多可贵的教导，而这些教导就像法药一样。身体的病要吃药，心理的病法药可以帮忙，但是这个药也要开对，或者是要对症下药，以至于服药的心态都会影响药效。

在佛门有一个公案就是文殊菩萨，他是表智慧，他有一个学生叫善财。文殊菩萨有一天就对着大众，然后说道：「哪一个是药，取过来。」他这个学生就接话，善财就接话，「遍地都是药」。也是真的，每一个植物的属性你很了解，它都可以当药，都可以治某一种偏，只要你懂得它的药效的话。过了一会老师文殊又说：「哪一个是药，取过来。」当然这个时候学生善财不能说遍地都是了，他很敏锐，很会配合老师，他马上从地上捡起一个草药递给老师文殊菩萨。文殊菩萨拿着这个药对着大众说：「这个药能救人也能够杀人。」所以药要用对就能发挥很大的效应，但是假如我们的心态不对，可能这个法药首先伤了我们自己。可能我们学了之后，我们懂得多了，反而助长了我们对人的要求、控制，那这个药就变成伤了自己。这么一要求控制别人，可能又伤了别人。

刚刚听到我们刘副校长、杨校长她们的心境都是自己来带动，听了我们就觉得特别感动。像刚刚邓老师她就提到我们老祖宗很重要的教诲，「行有不得，反求诸己」。因为确实我们的每一句话、每一个动作都是心流露出来的，我们的心对了，一切言行不可能偏差的。我们看儒家内圣外王，内圣里面就是下我们心地的修养，诚意正心，很真诚，心很正。就像刚刚邓老师也提到了，受到李金桦校长启发，做事的原则要大公无私。一是公心，心就不容易偏，这是正心，心正而后身修，身修而后家齐。

其实刚刚听到我们刘副校长讲到范仲淹先生，诸位校长、同道，大家假如教出一个学生是范仲淹，功德无量，这个功德用电脑都算不出来，因为范仲淹的功德现在还在继续积累。就像成德自己读了那一篇「岳阳楼记」，也是特别感动，范仲淹先生也是我的老师。所以他对这个世界的贡献都还一直在积累，确实他们都做到「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」。而他能做出这么大的贡献，一定跟他的父母、跟他所遇到的老师有关。人能有这么好的德行，那他一定有他的助缘，最重要的助缘就是父母跟老师。

刚刚我们刘副校长还提到她自己孩子面临的挑战。实实在在讲，现在外在的诱惑真的不知道比三十年前多多少倍了。其实我们的孩子面对当前的社会，乃至于他的未来，都不简单。所以一定他要扎下德行的根，不然要抵御现在外在的诱惑，实在讲是很不容易的事情。那应该是「天将降大任于斯人也」，老天要降大任给我们刘副，所以她的孩子遇到这样的情况，她更能感同身受这样的父母、家庭。我们用正确的心态来面对所发生的事，那真的是事事是好事、人人是好人，一切的人跟事都是提升我们的境界。

只要我们用对心，事事都是好事。刚刚跟大家提到善财童子，他是一个好学生，他跟着文殊菩萨学习，结果他当生就成就了自己，恢复了明明德。他为什么能有这么高的成就？因为他的学习态度就是一切的人事都是老师，只有他一个人是学生。这一件事或者这一个人到底他要教我什么？到底他的出现是要提醒我还有哪些不足？我内心还有哪一些要放下的习气？就是因为这个人、这个事我能够发现了我自己的问题，那就所有的人都变成提升他的缘分、提升他的增上缘。这个态度能够保持，那他每一天遇到人跟事都在提升。每一天都提升那不得了，一年就脱胎换骨了。其实这也是《弟子规》教我们的，「见人善，即思齐，纵去远，以渐跻」，每个人都是老师，人家的优点我效法他；「勿自暴，勿自弃」，我都效法，哪怕是一个历史故事，我也效法这一位古人。

刚刚我们邓老师分享到，上了廖老师课的启发，邓老师的行动力很强，她听课马上就联结这些教学的现况，包含她自己的行政工作。她听课的时候能够反观到定静安虑得这个静下来很重要，因为我们办事的人假如心不能静下来，可能办了这件事还会延伸出问题出来。比方说我们在办事的时候，虽然事做完了，可是办事的时候火气上来了。古人说：「忍得一时之气，免得百日之忧。」有时候你那个气话啪出去了，可能还要花好长一段时间去磨合，就是去改善跟这个同事的关系，所以忍得一时之气很重要。

但毕竟行政工作还是比较繁琐的，等于是我们在办事的过程都要提醒自己不能急。老祖先有一句格言，我们的祖先留了很多好东西给我们，这些格言或者这些历史故事都很启发我们的。「公生明」，人大公无私了，他看事情容易很明白清楚，我们一有偏私的时候就看不清楚。公生明，「诚生明」，真诚，你看事也会清楚，诚生明，「从容生明」，我们的心要很从容，不能着急起来。所以古人也是提醒我们，为学第一个功夫要降得浮躁之气定下来，因为我们一急，急躁自处不暇，自己都控制不了自己，自处不暇，安能治事？我们自己都控制不好自己，我们怎么去处理事情？所以从容才能生明。公就不会夹杂自己的私心在里面；真诚就不会夹杂自己的应付虚伪在里面；从容，人一急脑子就会比较乱。所以老师们在讲课的时候特别强调「静」，也是他们自己教学走过来，甚至于是惨痛的经验。成德也是因为做错太多了，所以把这些教训供养给大家。

我们校长、同道们的用心，比方说能把这些历史故事讲给孩子听，那孩子就是站在五千年的智慧来经营他的人生，那我们校长、老师们真的是孩子一生的贵人。而我们听到两位校长还有邓老师的分享，我们感觉她们的心境都跟作之君、作之亲、作之师很相应。像作之师，师者传道授业解惑也，所以老师是整个文化传承的工程师，我们的孩子有了文化传承他才有灵魂，他才不会堕落。而且老师是培养民族的栋梁，他们都是带着这个心境使命来参与这个课程，难怪他们收获满满。所以要向她们致歉，我觉得给她们一节课的时间可能才差不多，因为她们学得很有感悟，她们的分享我感觉不亚于这个课程的精彩，也是很感谢她们最后这个分享，也启发我们不少。

作之师里面也是开人智慧，都能掌握这些机会教育点，哪怕是孩子犯错了，都能掌握那个机会教育点。就像陶行知先生那四颗糖，你看这个学生是个犯错的情况，他都能够在这个当中启发孩子的善根。所以我们当老师的有空多读经、多听课，我们的肚子里面就积累愈来愈多东西，马上孩子出现哪一个情况，都可以顺着来引导他。这个以前的君王都懂，他也是这样在带他的团队、带他的小孩。唐太宗先生怎么教他的孩子的？今天吃饭了，他问孩子，你们知道饭吗？一粥一饭，当思来处不易；出门骑上马了，你们知道马吗？你们要善待马，你不善待牠牠会跑掉的。

刚刚听到我们刘副校长提到了，我们要化繁为简，这也是办行政里面很重要的一个精神。这个孔子也有教，《论语》里面说的，「居敬而行简」。办行政工作能够减掉的一些繁琐的细节我们要能够去设想到，其实这一分用心老师们都能感觉得到的。居敬而行简，我们以恭敬的心、爱敬的心来办这个事，来体谅到在其中的同仁、同事。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。而这一分对人的尊敬也是设身处地、感同身受，因为我们也是过来人，我们自己在当老师的时候，又要兼顾家庭，又要兼顾学校，我觉得是太难为我们教育界的同仁。所以古代为什么男主外女主内？还是有道理的，要把一个家庭顾好其实就已经很不简单了。还要工作、还要照顾家庭，这说实在的已经有点超过一个人他的体力，甚至是他的心力了。所以这个时候我们校长都能够体谅到老师们，他那一分感动又会让他的心力更强了。

刚刚刘副校长这一段设身处地的分享，我想对于我们整个学校的氛围会有很大的影响。这也是作之亲，把同仁都当作我们自己的家人一样来体恤、来照顾，对他们也是仁至义尽，对他们也是高度的信任，这都是作之亲。而且我们也感觉到她们很能感恩同仁的付出，所以她们都是感谢我们学校首先就有老师在做了。她们也有纳谏的态度，作之君里面纳谏很重要，能接受同仁的这些建议、提醒，进而来修正。整个同仁的积极性，包含他的潜能，都因为我们能接受他们的劝谏，都可以带动起来。

师长老人家有一段对我们言语的教导，他有五句，成德举其中一句供养大家，「少说命令的话，多说商量的话；命令只是接受」，但是他心里可能不服气，「商量才是领导」，一商量，集思广益，可能大家的积极性都调动起来了。

成德最后不能像李校长唱歌给大家听，也不能像刘副校长唱歌给大家听，但刚刚听了刘副校长的歌声，感觉她的心是把天下放在心上，就让成德想到师长释净空老教授，他有一次跟人家一打招呼，人家问他：「你是哪里人？」师长说：「我是地球人，我跟你同乡。」感觉他老人家的幽默是成德的学处。这么一幽默，让自己省思，地球已经变成一个村，我们真的要为整个地球来着想。所以好多老师们都提到了环保的问题，我们的学生都能为整个地球着想，我们相信这个地球会更好。

所以还是应该来哼两句，「我知道我的未来不是梦」。这一首是台湾的歌，最后也唱这一曲，我们共同努力，我们的未来不是梦，我们的未来明天会更好！谢谢大家。

主持人：谢谢成德老师的谆谆教诲、勉励和叮咛，也谢谢老师突然送上来的歌声。谢谢老师。

成德法师：谢谢。

主持人：接下来恭请尊敬的马来西亚中华文化教育协会主席李金桦校长为我们致谢词，恭请李校长。

李校长：谢谢我们的主持老师。尊敬的成德老师，尊敬的研习营的讲师们，尊敬的研习营的全体参与者，大家好！

三天的研习营即将结束，《论语．学而》篇说：「有朋自远方来，不亦乐乎？」我们这群志同道合的教育工作者能够有机会聚集在一起共同的学习交流，肯定是人生一大乐事。德不孤必有邻，大家同意吗？在此我代表研习营主办单位马来西亚中华文化教育协会感恩大家的参与，你们的参与令我们研习营添加色彩。我们也期望大家回去后能够学以致用，把所学的用在教学上，使更多的学生受惠，让承传中华文化的工作继续下去。

研习营的重要功臣当然是研习营的讲师们，我们特别要感谢成德老师，成德老师是我们研习营的顾问，成德老师给的支持、勉励我们非常感恩，老师您永远是我们学习的榜样。我们也同时感谢王老师、赵老师、廖老师、张老师、樊老师、庄老师、林老师、韦老师，我相信参与者都从他们的分享中受惠，增进了他们对《弟子规》传统文化的认识，让他们更有信心的去推广《弟子规》，建立更和谐的校园。

这次研习营的主题是「建立和谐校园」，顾名思义，我们的对象是学校的行政人员，包括校长、副校长、主任，但是我们也邀请了一群教育工作者做为旁听生，希望让更多的人受惠。马来西亚教育部今年的教师节主题是「教师是和谐校园的支柱」，所以我们研习营的主题「建立和谐校园」非常的合时宜。

这次的研习营能够顺畅展开，研习营的工作队伍、研习营的工作人员厥功至伟，他们都是一群义工朋友，不计辛劳、时间，为我们准备工作已经好久了，所以让我们以掌声来感谢他们的付出，谢谢他们！

最后，让我以下面的两句话做为结束，并与大家共勉之：「为往圣继绝学，我们责无旁贷；为万世开太平，我们终身努力。」谢谢大家！

主持人：谢谢李校长的金玉良言还有鼓励。这三天的学习让我们收获满满、欢喜满满、壮志满满，而这种种的收获我们都要感谢成德老师辛勤教导和循循善诱，谢谢李校长的爱心陪伴，谢谢各位给我们授课和分享的老师、校长：王老师、赵老师、樊老师、廖老师、张老师、庄校长、林校长、韦副校长，以及在课程当中慷慨分享的诸位校长、副校长、主任和老师，再一次感谢诸位的真诚分享。谢谢所有幕后的工作人员的付出，谢谢所有参与的校长、副校长、董事、主任和老师，以及来自世界各地的嘉宾们，因为有你们的信任支持，阔别了两年的行政人员研习营才能够如期的举办。

在此宣布二Ｏ二二行政人员德行教育《弟子规》建立和谐校园文化研习营圆满结束，敬祝大家平安健康，福慧圆满，事事吉祥！